中职学校计算机应用基础教学初探的论文口☆口

  中职学校计算机应用基础教学初探的论文

  中职学校计算机应用基础教学初探

  在21世纪这个知识经济时代□☆□☆☆,计算机已经成为人类学习☆☆□、工作□☆□、生活口不可缺少的重要工具☆□☆,飞速发展的电口子计算机技术☆☆☆,已深口口深地影响着社会口的发展☆☆□□☆。作为培养初级技术人才的中职学校☆□□,开设计算机基础课程是时代发展的需要☆☆□,也是人才成长的口需要☆☆□。作为一名计算机教师☆☆□□,研究教学的有效口性□☆☆,是一项永远的口课题☆□□。下面结合我的口工作实践谈谈计算机基础教学的有效措施□☆□□☆。一□☆☆、计算机基础教学的内容计算机应用基础教学本文由论文联盟http://收集整理的目标是培养学生计算机基础知识应用的一门口课程□□☆□□。主要内容根据教育部规定分为三个层次的教学☆□☆,计算机文化基础□□☆□、计算口机技术基础□□☆、计算机应用基础□□☆☆。基础知识的学习为后续知识的应用奠定了基础☆□☆☆,因此☆☆☆,计算机应用基础教学是一门十分重要的课程□□☆☆。任课以来□☆□□,我不断探索口计算机基础教学的新思路和口新方法□□☆☆□,不断了解计算机学习中学生的认知基础□☆☆□,既培养和促进学生的计算机口操作能力☆☆☆,提高学生未来口计算机的应用能力□☆☆□。通过中职计算机基础口教学□□☆□☆,使学生掌握运用这个现代化工具的能力☆☆☆□,为以后职业生涯的发展打下坚实的基础☆□□。二□□☆、口☆口口☆口提高计算机基础口教学有效性口的措施1.提高教师自身的素质计算机应用基础课程的教学效果与教师自身的素质有着直接关系☆□☆,电脑基础知识的学习显得很枯燥□☆☆□,老师如何运用自己的知识储口备☆□☆、教学方法☆☆□,培养学生的学习口兴趣☆□☆□,与教师自身具有很口大的关系☆□☆,如教师的知识水平和教学能力□□☆。教学过程中□□☆☆,教师要把枯燥变得有趣☆□☆,把静态变成动态☆□□☆。wwW.11665.Com所以教师的表达能力是否能够激发学生的学习兴趣□□☆☆□,是否能够深入浅出地把

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  知识讲解清楚□☆☆□、明晰□☆☆□☆,都要求教师具有一定的知口识和教学艺术☆□□□。2.利用多媒口体技术教学对于计算机基础知识教学☆☆□☆,学生一时无法完全理解☆☆□☆,硬件口需要观察□☆☆□□,软件需要口了口口解☆☆☆。因此教师可口以利用口多媒体技术☆□☆,为学生展示相关内容☆☆☆□,使学生在直观形象的视频文件中□☆□☆☆,进一步了解计算机的基础知识内容□☆☆。中职学生对计算机并不陌生□☆□,他们热衷于上网聊天和游戏☆☆□□,口☆口口☆口口但是对于计算机基础知识□☆☆□,则显得口陌生☆☆□□。因此要充分利用学生已有的认知基础☆□☆,了解和熟悉计算机的软件和口硬件□□☆☆☆,让学生理解软硬件之口间的关系☆☆□,掌握口二进制☆☆□、八进制及十六进制的特点☆□□□,掌握计口算机的几个应用系统□□☆□,为日后计算机的学习做好铺垫□□☆☆□。计算机的重要口性□□□☆☆,已经被全社会所认可☆□□☆□,未来手工劳动将继续被大工业化和仪器指令化□☆☆□。懂得计算机操作并学会应用□☆☆□,对未来中学生的就业和发展☆□☆,都是一项重要的教学内容□☆☆☆□。转贴于口论文联盟 http://www.yba口s口k.com

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